ONU proibir telefones nas escolas é uma ótima ideia em todos os lugares

Realmente, parece loucura deixarmos as crianças carregá-los.

PAN XIAOZHEN / Unsplash

As Nações Unidas recomendam que as escolas de todo o mundo proíbam os smartphones porque os seus efeitos são extremamente prejudiciais para a aprendizagem e o desenvolvimento social.

Um novo relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) recomenda a remoção dos telefones da sala de aula para reduzir o cyberbullying e evitar efeitos negativos na estabilidade emocional e no desempenho académico das crianças. Parece muito estranho, mas vários países já implementaram essa proibição exata. E quando virmos como os smartphones podem afetar as crianças, vai parecer loucura que os telefones celulares sejam permitidos nas escolas.

"Os smartphones representam vários perigos para as crianças, tanto psicológicos quanto físicos. A dependência excessiva de smartphones pode levar ao vício em telas, prejudicando potencialmente os padrões de sono, a saúde física e o desempenho acadêmico das crianças", disse Chuky Ofoegbu, fundador do Sojourning Scholar, um site que ajuda estudantes estrangeiros, disseram à Lifewire por e-mail.

“O tempo excessivo de tela pode levar à obesidade devido ao comportamento sedentário. Em termos de saúde mental, a exposição a conteúdo on-line prejudicial, o bullying on-line e a comparação negativa com outras pessoas nas redes sociais podem levar à ansiedade, depressão e baixa autoestima. , as crianças podem compartilhar involuntariamente informações privadas, tornando-as suscetíveis a predadores online e roubo de identidade."

Os leitores mais velhos se lembrarão de que praticamente qualquer coisa que distraísse as crianças ou irritasse os professores foi banida das escolas muito rapidamente no passado e, ainda assim, os smartphones fazem parte da vida escolar tanto quanto da vida normal. A pandemia também acelerou o uso da tecnologia nas escolas, com as aulas virtuais se tornando comuns. É quase como se nem notássemos mais os smartphones, de tão interligados que se tornaram na vida cotidiana.

Dobrila Vignjevic/Getty

Você também saberá como um telefone pode distrair e chamar a atenção dos adultos. Para as crianças, são uma distração dos propósitos da escola – educação, aprendizagem, interação social e cultural. Os telefones são um vetor de bullying, desinformação e distorções nas expectativas sociais. Tenho um amigo cujo filho pré-adolescente levanta peso e quer tomar suplementos de proteína, graças ao Instagram.

"Proibir smartphones para crianças pode trazer vários benefícios. Em primeiro lugar, pode promover o desenvolvimento de habilidades sociais em interações da vida real. Sem a distração constante dos smartphones, as crianças podem se envolver mais em conversas e atividades cara a cara, promovendo uma melhor comunicação habilidades e empatia", disse o especialista em educação da igreja Micheal Byrd à Lifewire por e-mail.

“Em segundo lugar, a proibição dos smartphones pode encorajar o aumento da actividade física. Com os smartphones fora de cogitação, as crianças podem estar mais inclinadas a participar em actividades físicas, desportos e brincadeiras ao ar livre.

O professor de mídia Gareth Barkin, reitor de operações e tecnologia da Universidade de Puget Sound, ensina uma tarefa em que os alunos devem trancar seus telefones em uma gaveta por dois a cinco dias e refletir sobre as mudanças.

Com os smartphones fora de cogitação, as crianças podem ficar mais inclinadas a participar de atividades físicas, esportes e brincadeiras ao ar livre.

"Tendo desenvolvido esta tarefa em 2005, antes da existência dos smartphones 'modernos', e atribuindo-a quase todos os anos desde então, tenho notado mudanças dramáticas na forma como os smartphones se tornaram integrados na vida dos alunos e como se tornou difícil para eles ficarem sem os seus, mesmo alguns dias", disse Barkin à Lifewire por e-mail.

À medida que os smartphones se tornaram mais populares, os estudantes ficaram cada vez menos dispostos a desistir de seus telefones. Barkin diz que vê o exercício como uma forma de dar aos alunos espaço para perceberem o quão dependentes são dos seus telefones e como a vida poderia ser diferente sem eles.

“Por exemplo, os estudantes relatam regularmente ter muito mais conversas com conhecidos e estranhos no campus quando não têm os seus telefones, e muitos relatam sentir-se mais ansiosos em espaços públicos sem o telefone para olhar”, diz ele.